Воспитание и просвещение: национальные и духовно-нравственные основы человеческого капитала
Открытая дискуссия 4.2
Эксперты
Модератор
Балабаева Екатерина Александровна
Проректор по учебно-методической работе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
Большаков Илья Владимирович
Директор ГБОУ школа № 336 Невского района Санкт-Петербурга
Пилипенко Ольга Васильевна
Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, член Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию
Алексей Владимирович
Воронович
Воронович
Директор департамента
по научно-экспертной работе
ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина»
по научно-экспертной работе
ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина»
Алтыникова Наталья Васильевна
Советник руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Кочетова Светлана Михайловна
Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Комаров Алексей Павлович
Министр образования Пензенской области
Алексеев Станислав
Леонидович
Леонидович
начальник
научно-методического отдела ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина»
научно-методического отдела ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина»
Сергей Юрьевич
Гришин
Гришин
Проректор
по социальной и воспитательной работе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»
по социальной и воспитательной работе ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»
Эксперты
Ольга Геннадьевна
Жигалева
Жигалева
Заместитель генерального директора АО «Издательство «Просвещение»
Валентина Николаевна Иванова
Председатель Общероссийской общественной организации содействия развитию педагогических кадров «Всероссийское педагогическое собрание» при Минпросвещения России
Эксперты
Светлана Михайловна
Кочетова
Кочетова
Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
На согласовании
Министерство науки
и высшего образования РФ
и высшего образования РФ
Олег Анатольевич
Довганюк
Довганюк
Заместитель председателя Комитета по труду и занятости населения Санкт‑Петербурга
Ключевые вопросы для обсуждения:
- Каковы приоритетные направления государственной политики в сфере духовно-нравственного просвещения для формирования устойчивой системы развития человеческого капитала?
- Как повысить роль университетов, просветительских и научно-исследовательских институтов в формировании духовно-нравственных основ и гражданской ответственности молодежи?
- Какие механизмы позволят эффективно интегрировать национальные традиции и современные образовательные подходы в процесс формирования будущих лидеров и профессионалов?
- Какова роль учреждений культуры в сфере исторического просвещения и формирования духовно-нравственных ценностей?
- Как не только сохранить, но и актуализовать национальное-культурное наследие в рамках исторического просвещения в целях сохранения национальной идентичности?
Формирование человеческого капитала невозможно без прочного духовно-нравственного фундамента, основанного на культурных и гражданских ценностях. В условиях цифровизации, глобальных вызовов и социальных изменений особую значимость приобретают вопросы национальной идентичности, нравственного и культурного формирования молодежи. Эффективное решение этих задач требует активного межведомственного взаимодействия, направленного на развитие исторического просвещения и укрепление гражданских ценностей. Координация усилий государства, просветительских организаций, образовательных и научных институтов позволит создать единую стратегию формирования национальной идентичности и преемственности культурных традиций. Университеты и федеральные просветительские учреждения как ведущие центры формирования человеческого капитала должны не только передавать знания и профессиональные навыки, но и формировать у молодежи осознанную гражданскую позицию и готовность к созидательной деятельности на благо страны.
В этой связи необходимо разработать национальную стратегию, направленную на формирование ценностных ориентиров для молодежи через историческое, гражданское и культурное просвещение, а также создать эффективную систему взаимодействия государства, образовательных, общественных институтов и учреждений культуры.
В этой связи необходимо разработать национальную стратегию, направленную на формирование ценностных ориентиров для молодежи через историческое, гражданское и культурное просвещение, а также создать эффективную систему взаимодействия государства, образовательных, общественных институтов и учреждений культуры.
ИТОГИ ДИСКУССИИ
Тщательный и вдумчивый подход к системе образования со стороны государства, постепенное введение единообразных стандартов для образовательных учреждений, регулярный мониторинг ситуации на предмет выявления нарушений и проведение работ по предотвращения нарушений. Необходимость укрепления системы взаимодействия между ведущими издательскими центрами и учреждениями культуры в целях создания учебных изданий, которые будут давать доступ к надежным и проверенным источникам информации, формировать культуру работы с текстами. Создание в образовательных организациях высшего образования условий, при которых будет уделяться внимание не только непосредственно процессу обучения, но и воспитанию личности и гражданина путем проведения широкого комплекса внеурочных мероприятий, в том числе, включение студентов в волонтёрское движение, а также внедрение системы кураторства среди студентов, которое позволит активнее привлекать к мероприятиям изначально менее активных студентов.
