Человеческий капитал для опережающего экономического развития России
Пленарная дискуссия
Эксперты
Модератор
Роман Михайлович
Герасимов
Герасимов
Журналист, телеведущий,
член Академии Российского Телевидения
член Академии Российского Телевидения
Игорь Анатольевич
Максимцев
Максимцев
Ректор
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»
Галина Николаевна
Мотова
Мотова
Директор Национального центра профессионально-общественной аккредитации, Президент Азиатско-Тихоокеанской сети гарантии качества (APQN)
Светлана Михайловна
Кочетова
Кочетова
Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки
в сфере образования и науки
Станислав Евгеньевич
Прокофьев
Прокофьев
Ректор ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
Сергей Анатольевич
Тютин
Тютин
Заместитель председателя
Северо-Западного банка
ПАО «Сбербанк»
Северо-Западного банка
ПАО «Сбербанк»
Ключевые темы для обсуждения:
- Государство как архитектор системы развития человеческого капитала. Какие регуляторные, финансовые и инфраструктурные механизмы необходимы для поддержки университетов и их взаимодействия с экономикой? Как государство может формировать стратегический кадровый резерв для экономики страны? Какие инструменты оценки и обеспечения качества подготовки специалистов необходимы для эффективного развития человеческого капитала?
- Бизнес как соинвестор развития человеческого капитала. Какие механизмы позволят интегрировать партнерские программы с университетами в долгосрочную стратегию компании? Как бизнес может не только выступать заказчиком кадров, но и активно инвестировать в их подготовку, создавая условия для опережающего развития экономики России?
- Университет как лидер подготовки кадров для новой экономики. Какие модели обучения обеспечат опережающую подготовку специалистов? Могут ли университеты выступать платформой непрерывного образования, обеспечивающей адаптацию специалистов к новым технологическим и экономическим реалиям?
Человеческий капитал выступает ключевым ресурсом национальной конкурентоспособности. В условиях стремительных технологических изменений, трансформации рынка труда и глобальной конкуренции перед Россией стоит стратегическая задача: развить комплексную систему формирования человеческого капитала, способного обеспечить опережающий экономический рост и инновационное лидерство страны.
Пленарная дискуссия объединит ведущих экспертов страны – представителей власти, науки и бизнеса в целях обсуждения ключевых стратегий развития человеческого капитала России. В центре внимания – поиск решений для создания эффективных механизмов управления человеческим капиталом, интеграции новых технологий в образовательные процессы и подготовки специалистов, соответствующих требованиям экономики будущего.
Пленарная дискуссия объединит ведущих экспертов страны – представителей власти, науки и бизнеса в целях обсуждения ключевых стратегий развития человеческого капитала России. В центре внимания – поиск решений для создания эффективных механизмов управления человеческим капиталом, интеграции новых технологий в образовательные процессы и подготовки специалистов, соответствующих требованиям экономики будущего.
Особое внимание участники сессии уделили вопросу качества образования, которое невозможно обеспечить без системной независимой оценки. Важность многогранных подходов — от аккредитации и аккредитационного мониторинга образовательных программ, выстроения внутренней системы оценки качества до развития систем рейтингования — была признана необходимой для повышения доверия к отечественной образовательной системе. Это стало основой для обсуждения дальнейших шагов в развитии университетов как центров знаний, инноваций и человеческого капитала.
Не менее важным был разговор о партнёрстве с бизнесом. Речь шла о переходе от традиционной модели «заказчик-продавец» к взаимовыгодному сотрудничеству, где бизнес становится не просто источником финансирования, но и активным участником образовательного процесса. Признание бизнеса как партнёра и эксперта в образовании — это шаг к созданию новых, совместных образовательных программ, которые обеспечат подготовку специалистов, готовых к вызовам реального рынка.
Технологический прогресс не остался в стороне: искусственный интеллект, который стремительно внедряется в учебный процесс, открывает новые горизонты для обучения. Однако, как отметили участники сессии, важно не утратить этические ориентиры и обеспечить равный доступ ко всем образовательным возможностям, чтобы цифровое неравенство не стало новым барьером для студентов.
Кроме того, обсуждалась ключевая роль среднего профессионального образования как стартовой площадки для дальнейшего роста. Необходимо, чтобы СПО стало основой для формирования не только высококвалифицированных специалистов, но и устойчивой связи с высшим образованием, создавая возможность для студентов продолжать учёбу и развиваться в соответствии с быстро меняющимся рынком труда.
Завершая пленарную дискуссию, участники подчеркнули необходимость синергии между государством, бизнесом и научным сообществом для создания новой образовательной экосистемы, которая будет не только отвечать на вызовы времени, но и опережать их, став опорой для устойчивого развития страны и её конкурентоспособности на международной арене.
Не менее важным был разговор о партнёрстве с бизнесом. Речь шла о переходе от традиционной модели «заказчик-продавец» к взаимовыгодному сотрудничеству, где бизнес становится не просто источником финансирования, но и активным участником образовательного процесса. Признание бизнеса как партнёра и эксперта в образовании — это шаг к созданию новых, совместных образовательных программ, которые обеспечат подготовку специалистов, готовых к вызовам реального рынка.
Технологический прогресс не остался в стороне: искусственный интеллект, который стремительно внедряется в учебный процесс, открывает новые горизонты для обучения. Однако, как отметили участники сессии, важно не утратить этические ориентиры и обеспечить равный доступ ко всем образовательным возможностям, чтобы цифровое неравенство не стало новым барьером для студентов.
Кроме того, обсуждалась ключевая роль среднего профессионального образования как стартовой площадки для дальнейшего роста. Необходимо, чтобы СПО стало основой для формирования не только высококвалифицированных специалистов, но и устойчивой связи с высшим образованием, создавая возможность для студентов продолжать учёбу и развиваться в соответствии с быстро меняющимся рынком труда.
Завершая пленарную дискуссию, участники подчеркнули необходимость синергии между государством, бизнесом и научным сообществом для создания новой образовательной экосистемы, которая будет не только отвечать на вызовы времени, но и опережать их, став опорой для устойчивого развития страны и её конкурентоспособности на международной арене.
